冯以量的《把爱带回家》【和谐理癌】特别版本（陆海燕随手记 - 之1）

把爱带回家 ~~ 随手记（之1）从【和谐理癌】的视角看冯以量的《把爱带回家》【和谐理癌】特别版本

以癌友为中心点，
以家人和照顾者为关爱的圈圈。
在陪伴的过程中，
以人为本，以爱为方，
以病症为师，以疗愈为道。

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【“因为我今天不要讲平时在演讲里讲的《把爱带回家》的内容，我要讲 ”有癌症家人“ 的内容。——以量】

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家庭 VS 个人；生存 VS 生命
个人 VS 群体（个人与社会的拉扯）
4个层面：关系、权力、责任、生存



每一个表达或提问，每一个呈现或行动，
都可以成为学习的课题

#冯以量把爱带回家和谐理癌版
#20190505和谐理癌课程
#陆海燕随手记之一 • #WAR能力

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【学习新事物 VS 拥有WAR能力】

5月5日冯以量《把爱带回家》的课程中，当第一个环节【家庭雕塑】完成后，休息15分钟。我询问了现场几位癌友或癌友的家人：“刚才的内容，你觉得怎么样？”对方都若有所思地微笑着点头说：“很好，很真实，有学到很多，可惜我先生/太太今天没有来，其实刚好都是他/她应该看的……” 我也是这么觉得。

于是到了第二个问答环节，我想帮他们几位找答案，想帮他们问问题。但是以量说，不要帮他们问，让他们自己问，学习必须自己要有意愿，自己没有意愿是学不到的。这提醒了我。

但是，我自己也很想知道答案，所以我说：“好，那我自己问”。

我问的问题是：“如果作为关怀者或者照顾者，想要邀请家人来参加这个《把爱带回家》的课程，但是对方不来，那么我们该如何把现场这么好的内容带回去传达给对方，让这些内容也可以帮助到对方呢？”

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【WAR能力】

以量给了一个非常有力量的答案，而这个答案，不论是对癌友、家人、照顾者或关怀者，都是一个必须学习和实践的概念，那就是【对方要有WAR 的能力】。以下是以量对WAR的解释。

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1、【Willingness（意愿）】：

他有没有意愿要学习新的知识。不是所有人都需要新的知识活着。我们人间大部分的人，其实只需要透过他的旧知识活着，他就活一辈子。

人为什么没有改变的意愿，是因为我们熟悉了我们的生存。我们会遇到问题，有的人一辈子，他的问题是用来逃避的。所以，当他遇到问题是用来逃避的时候，【你怎么活着，你就怎么老去】。所以他依然还是用逃避的方式选择去“面对”。

他觉得他旧有的生存能力就可以让他面对这么多东西，他为什么要来学习冯以量的《把爱带回家》？

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2、【Ability（能力）】：

如果他有意愿，再看第二个，他有没有能力？

他有没有能力去改变这件事情。

其实很多人都知道很多道理，很多理论的东西，可是他就是没有能力改变。

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3、【Readiness（准备度）】：

【改变】要面对自己的【恐惧】，那才是最大最大的挑战。

当你有了意愿，也有了能力，还要看看是否【已经准备好了】？因为改变的过程必须面对【恐惧】。

如果你本来就活得好好的，你知道你没有活得很好，可是你又觉得“还可以”，你就没有那个改变的动力。

所以你多谅解人性的时候，就看这3个东西，就不会急着做些什么。有时候，你会发现，他没有这些新知识他反而会更舒服。

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课程结束后，在跟以量的交流中，以量提醒说：“其实我一直觉得每个人都需要学习看懂家庭。可是不是所有人都有 WAR 能力。这样看见，就可以不那么执着了。”

这句话，不管用在其他任何地方都一样，只要换一下其中的动词和名词，就可以使用。这是作为助人者必须学习和常常下意识练习的能力，只要看见了，就可以直接放松了。而造成生病的其中一个因素，就是对事情太执着，无法放松。一旦学会看懂或看见，就可以及时放松或放下。

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【实践】

所以大家可以先做造句练习：

1、“其实我一直觉得每个人都需要_____________看懂____________________。可是不是所有人都有WAR能力。这样看见，就可以不那么执着了。”

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2、“我可以_______________。”

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我的造句：我可以用上面这个方法，练习放松和放下对他人的期待和执着，这样既可以让自己更加放松，也可以让他人放松，对己对人都好。

每个人都有自己的选择、责任和道路，学习尊重每个人的不同选择，这是最深层的生命学习功课。

#冯以量把爱带回家和谐理癌版
#陆海燕随手记（之一 • WAR能力）

照片：2019.05.05.随手拍.理癌课程冯以量《把爱带回家》

文字：2019.05.07.陆海燕随手记